Итог: среднее ариф-кое: 7.
Бонус: 0
Внешняя ветка: Д
Внутренняя ветка: Д2
Оливера посмотрела на других учеников и взмахнула палочкой. Метла зарядилась и девочка сев на ее полетела. Да, метла летела быстро и легко. Она понесла девочку в сторону озера, и над лесом. Какая же красота: лиственные деревья стояли тусклыми, а то ели и сосны играли зеленой кроной в лучах обеденного солнца. Поверхность озера блестела золотой конвой, когда оливера проносилась на д водной гладью озера, ей почудилось, что в воде плавает Фионе. Нет это был лишь маджикар, которые решил эволюционировать. - Так нужно отсюда угостить ноги, - сказала Оливера. Метла понесла девочку назад к замку. Ведь заряд почти кончился.
- Не расстраивайся, - подбодрил профессор девочку, когда забирал у нее метлу, - не многих получается сразу зарядить метлу на долгое время. - Ребята, не нужно испытывать это заклинание на бабушках и дедушках особенно на их личных вещах. Я вам рассказы одну историю... 723

без пробелов:723

Ailinn
- Наверстать, говоришь? Давай попробуем. Пойдем сразу к деревяшкам? - Хан кивает Лите, затем поворачивается к профессору, вскинув руку.
- Я тут пойду вчерашнее отработаю, будьте в курсе!
- Хорошо, - растерянно кивает профессор Маркус, затем спохватывается. - Молодой человек, не забудьте только метлу на склад отдать!
Хан делает круглые невинные глаза.
- Какая метла? Я же уже вернул вам ее...
- А, да... - профессор ненадолго задумывается, потом расплывается в улыбке и кивает. - Хорошо, тогда я чуть позже оценю, трудитесь!
Хан удовлетворенно улыбается и тянет Литу за руку в сторону брусков.
- Ух, понимаю, о чем ты, - он кивает, примеряясь с палочкой к ближайшему и надеясь попробовать вырезать дитто. - Но я все равно как-то не оценил, не мое это. А ты, кажется, еще что-то хочешь сказать? Не парься, говори, я слушаю.
(600+)

Оливера, как и другие ученики, смотрела на разложенные метла и на "странного профессора". Профессор пояснил урок и восседая на метле, показывая примет ученикам, полетел куда-то ... в кусты, видно заклинание не совсем сработало. Через минуту он появился из кустарника. - Так все хорошо, ваш профессор жив и здоров, - заявил он. - А теперь вы мои дорогие ученики приступайте к заклинанию.
Оливере что-то не особо хотелось наложить заклятье на метлу и летать таким вот способом "да здравствуйте любимые кусты". Вдруг послышалось прекрасное пение и все, кто стоял на поле , подняли головы вверх. На студентами пролетал Хо-оха с птенцами. - Он еще прекраснее чем тогда на горе, - проговорил кто-то из ребят. - Да, прекрасные создания. - подтвердил профессор.
без пробелов: 636.
Палочка: яблоня, короткая. Качество: общение.

Refling

Лита тоже спустилась на землю - и, поймав на себе взгляд Хана, чуть смутилась.
- Послушная она, как же, - тем не менее, она фыркнула, сжав древко в руке чуть крепче. - Упрямая, как мадбрэй-подросток. Я не знаю, как вообще с ней справилась.
Она ненадолго замолчала; Дари тут же замурлыкал, когда его почесали, и Лита даже немного позавидовала ему. Во-первых, скитти, кажется, всё-таки не краснеют, во-вторых, вот бы и людям было так же просто налаживать отношения - его погладили, и он растаял, и никто не поймёт это неправильно, котик же. А ещё они спокойно могут и сами показывать, кто им нравится, а кто нет. Жаль, что она не кошка.
- Вчерашний ещё можно наверстать, - наконец, продолжила Лита. - Видишь вон те штуки вдалеке? Это было задание, надо было вырезать из дерева фигуры покемонов. Правда, я так пока и не решилась. Сидела практиковалась с домашкой, - ей всё ещё отчаянно хотелось похвастаться снежинками, но пока она не решилась. - А боевой урок... Удивительно, но он оказался не таким страшным, как я предполагала. Профессор Маркус такой... трогательный. Показывал нам, что боевая магия может защищать. Ну или просто выручить в быту. - Она ненадолго задумалась. - Например, разбить камень, мешающий пройти. Или, там, дверь открыть...
Ей показалось, что она говорит слишком долго, и она снова замялась. Хотя, что уж там, ей хотелось поговорить о том, что было на позапрошлом уроке. Вопрос только, буде ли Хану это действительно интересно?

1215

Ailinn
- Хей!
Хан оборачивается, увидев Литу - и каким чудом ее занесло к ним на урок? Ее метла более гладкая, полированная, и держится на ней девочка вполне неплохо. Ну и котенок на плечах, конечно.
Хан подходит ближе, уже пешком, но метла все еще в руках. Осторожно, как бы просто подходя пообщаться, маневрирует к ближайшим кустам - и запихивает свое сокровище туда.
- Как летается? Метла не спихивает? - он окидывает Литу взглядом - вроде не дрожит, и в воздухе не кувыркается. - Похоже, у тебя сильная воля. Или послушная метла. А, генгар его знает, может, и то и другое вместе, я не разбираюсь в этих летательных принадлежностях.
Улыбается, мимоходом протягивая руку и почесывая скитти за ухом.
И кстати, что там интересного вчера было? А то я решил свалить с боевого урока - и вчерашний, походу, тоже прохлопал.
(600+)

я тут у вас погуляю немножко

Какое-то время Лита покружила над полем, просто радуясь тому, что метла слушается. Потом посадила Дари на плечи - боялась, что на самой метле скиттёнок своими лапками не удержится - и, чуть осмелев, решила взлететь повыше. И... снова увидела талонфлейм, вспорхнувшую вверх. И поняла, что не сможет быть спокойна, если не взглянет хотя бы одним глазком, как там дела у её тренера - или, хорошо, партнёра, раз у них такие интересные отношения. И - придёт ли на урок Алесса? Она-то, наверное, укротила бы метлу одним строгим взглядом.
...Алессу она среди других слизегринцев пока не обнаружила. Зато успела заметить, как Хан пытается удержаться на метле - точно так же, как до этого она сама, и... смотрит на это с замиранием сердца. И он справляется - и поднимается выше; и ненадолго даже исчезает из виду, но затем возвращается, описав круг. Лита глядит на него с восхищением - она, наверное, ни за что не решилась бы подняться так высоко; видит восторг в его глазах - и сама невольно улыбается. Затем подлетает поближе, всё-таки поднявшись чуть выше над землёй, и машет ему рукой.
- Это было... так здорово, - выдыхает она.
Дари кивает и тихо мявкает.

961

Хан чем дальше, тем больше чувствует себя заправским прогульщиком.
Не то чтобы он и в детстве был слишком прилежным, конечно. Но свободная система уроков его балует по самое никуда, и он не приходит на уроки с битьем камней, пожав плечами и рассудив, что это ему не нужно. А вот Икс отправляется со всеми - и возвращается с пухом Хо-оха в клюве, явно восхищенная и растроганная. Неужели им, прямо на уроке, удалось встретиться с Хо-охом?
Хан особо не верит до момента, когда на этот раз решает явиться на урок.
Пока профессор Маркус рассказывает о метлах и о летающих заклинаниях, землю накрывает тень, и где-то высоко в небе проносится величавая птица, а вслед за ней три поменьше. Ученики задирают головы, разглядывая и обсуждая птенцов, Икс взмывает в небо, выкрикивая что-то ободряющее, и Хан тоже смотрит им вслед.
Птица огня, ха? И птица удачи. Самое то для него и его стиля жизни. И хоть с палочкой он тоже не слишком ладит, она тоже несет в себе частичку силы Хо-оха. Хотелось бы надеяться, что это к лучшему.
Хан едва заметно улыбается и тянется к метле со светлым, чуть потрепанным древком. Он, конечно, не летун, в их команде эта функция на Икс, но кто знает - вдруг в такой хороший день все получится?
(1000+)

яблоня, длинная, ловкость, бонус суммарно +2, бросок 8, ветка В

пост 2

Сначала ничего не происходит, но спустя несколько секунд древко начинает заметно вибрировать в руках - что-то среднее между урчащей кошкой и проснувшимся ротомом. Хан осторожно выпускает метлу из руки, и та не падает на землю, а зависает в воздухе, все так же немного подрагивая.
Отлично! Только вот как теперь на ней летать? Хан косится на вылезающего из кустов профессора и с полуулыбкой про себя заключает - нет, этот не советчик, придется разбираться самому.
Он заскакивает на метлу легким движением, как заскакивал бы на пониту, и крепко сжимает древко коленями и ладонями. Концентрируется на своем положении - и оно слегка меняется, наклоняясь вверх. Похоже, тут работают принципы управления силой воли, как при невербальных заклинаниях. Хорошо, что он тренировался.
Хан прикрывает глаза, уверенно выдыхая, и мысленно приказывает метле отправиться в полет.
И именно в этот момент что-то идет не так.
Генгар его знает, из чего сделана эта метла, но в момент указания Хан отчетливо чувствует ее аолю, противостоящую его собственной. И так же отчетливо понимает, что метла считает, что он совсем страх потерял указания ей давать. А в следующий момент они оба взмывают в воздух, но не вперед, а резко вверх - и дальше непонятными загогулинами, похожими на то, как пытаются сбросить с рукава прилипшую колючку.
Хан роль колючки исполняет достойно - держится всеми конечностями секунд десять. Но после очередного переворота в воздухе понимает: еще рывок, и он либо додавит ее волю, либо просто не-вы-дер-жит.
(1000+)

бросок 8, успех

пост 3

Перед его глазами по очереди проносятся - небо, лес, группа однокурсников внизу, замок, опять небо, Икс, парящая вдалеке и залипающая на Хо-оха... Уж кого сейчас о помощи просить бесполезно. Руки скользят по древку даже в перчатках, и Хан собирает волю в кулак и мысленно давит на ментальную стену злосчастного дерева, выкладываясь на полную.
Он забывает дышать, и стена трескается, проламывается, открывая проход его мысли.
"Я сказал - смирно!"
И метла перестает вращаться, как бешеный гроулит, покорно зависая в воздухе. Хан почти чувствует, как она отзывается - ладно, твоя взяла, и умом силен, и справиться можешь.
Он выдыхает.
Кажется, у него вспотели лоб и спина, и болят пальцы, но это уже неважно - вокруг его омывает прохладный, вольный ветер, треплет его волосы и так хорошо на душе. Хан направляет метлу - на этот раз уже не надо давить приказом, лишь мягко направить усилием воли, - и она поднимается еще выше, описывает широкую дугу.
Он летит вокруг замка.
На башнях трепещут флаги, на небе ни одного облака, и кроме тени Хо-оха, ничего не затмевает солнца. И Икс наконец обращает на него внимание, когда он пролетает мимо, оторвав руку от древка и чиркнув пальцами по ее крылу.
Он чувствует себя живым.
Хан описывает круг вокруг замка - и приземляется, спрыгивает с метлы, продолжая держать ее в руке. Он улыбается - и параллельно высматривает кусты, куда можно спрятать своего "скакуна", чтобы потом незаметно умыкнуть к себе в гостиную. Гастли вам в карман, профессор, а не метла, она офигенная и возвращать ее Хан не собирается.
(1000+)

Стальной урок, вариант 1
Яблоня, длинная, общение.

Следующий урок профессор Маркус начал исключительно с чаепития и отказывался называть тему урока, пока каждый студент не возьмет предложенную ему чашку чая. Не будь он столь двинутым эксцентричным, Райнхильд сочла бы, что он – единственный в этой школе, кто хоть сколько-то печется об утеплении ее учеников. Ты можешь быть сколько угодно северных кровей, нордического нрава и отличницей ледяной магии, но, что ни говори, это никак не отменит того факта, что люди банально мерзнут. Потому чай был, пожалуй, лучшей частью урока. Но, хочешь-не хочешь, чаепитие плавно перешло в лекцию о стальной магии. После профессор Марккус продемонстрировал изучаемое заклинание, разрезав им лист бумаги в воздухе… и половину гардины за ним. Кстати, вторую. Первую профессор отрезал, видимо раньше. «Ну, нормально», - подумала уже сама Райнхильд и тут же поймала себя на этой мысли. Подозрительно отодвинула недопитую чашку все еще горячего чая, поежилась от холода и задрала обратно. Вряд ли, туда что-то подлили, но, если что можно и руки об чай погреть.
Настала ее очередь практиковать заклинание. Слово, взмах, и лист плавно слетает со стола в неизвестном направлении. Зато стол падает разрезанным на две идеальные половины. В целом, у профессора у самого вышло немногим лучше. Потому Райнхильд просто пошла за еще одной чашкой чая.
1128

Стальной урок, вариант 2, снорлакс, 7
Орех, длинная, общение.

Вырезать из дерева фигуры - это звучало как что-то сложное и недоступное простым смертным, в особенности без тренировки. Юрине перехватила поудобнее волшебную палочку, заметно нервничая: такому искусству нужно долго учиться, разбираться в основах, в углах. Знать, выдержит ли каркас вес изделия, да и как сделать так, чтобы твоё творение выглядело "живым"? Непросто фигурой, смотрящей вдаль, а существом, которое вот-вот выполнит какое-то действие, ведь оно уже было запечатлено в процессе его исполнения!... Новичку такое не под силам, ведь даже мастера добиваются такого успеха не сразу.

... Маркус привёл детей на площадку, находящуюся где-то на территории Хогвартса. Толстенные высокие бревна взирали на учеников сверху вниз, не подозревая о своей судьбе стать произведениями искусства. Выбрать можно три фигуры, да. Руководства по их изготовлению ученики получат на руки, но успеют ли они ознакомиться с ними до конца урока? Тренер пролистала выданные десять листов, содержащие инструкцию по изготовлению статуи снорлакса и опешила: введение, азы, краткая история биологии снорлаксов...

Тренер вообразила себе снорлакса. Да, обыкновенного снорлакса, именно такого, которого она хотела высечь из дерева. Образ периодически расплывался, становясь то толще, то тоньше, и наконец, та, выкрикнув "Оффендо!", навела палочкой на бревно.

... Этому снорлаксу точно можно было не ездить к бабушке некоторое время, даже, можно сказать, не рекомендовалось. Судя по бокам, тот съедал не меньше семи огромных тарелок карри на каждый приём пищи и теперь не влезал в человеческие двери. Впрочем, вряд ли хоть один снорлакс мог бы это сделать, но статуя этого - никогда.

- Хорошего покемона должно быть много, - тренер протерла очки, не выдержав укоризненный взгляд своего творения. - А если это снорлакс - то тем более.

1000+

Стальной урок, вариант 2, Гардевуар, 6
Орех, длинная, общение.

Выбор следующей жертвы остановился на гардевуар. Да, хороший кандидат, весьма такой человекообразный!.. Кайса потерла лапки: тогда снорлакс получился немного толще, чем требовалось, но по крайней мере, первая попытка завершилась относительным успехом. Может быть, повезёт и с гардевуар?... Правда, тут возникала куча вопросов по анатомии: насколько покемон должен быть тощий? Какие пропорции должны быть соблюдены, и как все-таки закрепить гардевуар на постаменте на таких тонких ножках?... Об этом нужно было думать раньше, сейчас надо брать волшебную палочку и творить.

- Оффендо!.. — Зороарк, тенью наблюдавший за практикой тренера, нервно сглотнул: Венеры не получилось. На месте высокого толстого бревна стояла не менее толстая гардевуар. Выглядела барышня (или барышень?) как эталонная мадам семнадцатого века, с характерными габаритами. Намёка на талию, типичную для покемона - ноль, хотя это и придавало фигуре большей... Ммм, человекоподобности.

- Истинная жэншчына должна быть с мяском, да? - Юрине покосилась на покемона-напарника. Тот выполнил неясный жест рукой в воздухе: и так сойдёт. Его собственный тренер похвастаться подобной комплекцией пока ещё не могла, хоть и делала смелые поползновения в эту сторону. Улучив момент, покемон подкрался к напарнице и ловким движением лапы подхватил её боковые складки и немного проводил вверх-вниз, подтверждая сказанное Кайсой. За счёт отсутствия нормальной мускулатуры лишний жирок тренера компенсировал отсутствие мышечной массы, создавая иллюзию отсутствия лишнего веса, но гордиться тут мало чем.

- Ай-хиии-ххи!.. Руки!.. —Юрине вырвала у покемона свою собственность и уничижающе посмотрела на того. Зороарк лишь пожал плечами и показал большой палец: некоторые эталоны красоты не поддаются течению времени.

1000+, типа пост #2

Стальной урок, вариант 2, этернатий, 6
Орех, длинная, общение.

- Кракозябра. Точно Кракозябра, правду тебе говорю, - ребёнок скептично продолжал рассматривать картинку в третьем томе, иллюстрирующую этернатия. Покемон с картинки не менее скептично смотрел на Юрине, справедливо полагая, что его собрат из реальности будет представлять собой плачевное зрелище. - Вот кто его придумал? Я такое даже в кошмаре не изображу. И где у него отдельные части тела?

Зороарк перевернул вверх ногами второй том руководства и прищурился. Кто-кто, ясное дело, сам Арсеус!.. Наверное, покемон тогда был сильно не в духе, создавая свое творение. Может, не спал несколько недель, или не успел до дедлайна. От изменения положения книги лучше ничего не стало: всё та же легендарная сороконожка, пестрящая кислотными цветами. Уму не постижимо.

- Оффендооо! — максимально сконцентрировавшись, тренер пальнула заклинанием чуть ли не наугад, но промазала. Покемон жестами показал: углы, и помедленнее. Тренер почесала макушку и принялась водить палочкой из стороны в сторону, пытаясь придать сколопендре адекватный вид.

---------------

Вечерело. Силы были уже на исходе, а площадка опустела. Зороарк мягко подошёл сзади к тренеру и положил руку на плечо: не стоило больше заниматься этим чистым мазохизмом.

- Н-но мне осталась лишь голова! — ребёнок взмахнул рукавом и ткнул палочкой по направлению шедевра. - С-совсем немного, тело уже готово!... Я никуда не пойду, даже если мне придётся работать в полной темноте. Это должна быть лучшая статуя, которую мне удалось бы сделать!...

Покемон покачал головой и постучал по воображаемым часам. У тренера уже дрожали руки, но та буквально зубами цеплялась за незаконченный шедевр, пытаясь завершить начатое. Покемон оперся о ближайшее нетронутое бревно и скрестил руки на груди: надолго напарницы не хватит, та уже выдохлась.

- Оффен.. До... - тренер поймала себя на мысли, что рука уже не в состоянии даже держать волшебную палочку. А ведь ещё надо сбацать домашку!.. Покемон, Решив прервать это жалкое зрелище, подошёл ближе. Конечно, вид дядьки-неформала, который несёт на руках девушку с маленько пришибленным взглядом точно не внушит доверия случайным встречным, но кому какая разница?... Лис сдавленно крякнул и подхватил тренера на руки, пытаясь перехватить ту поудобнее.

- Спасибо, - Зорька лишь ухнул и, слегка пошатываясь, пошёл по направлению замка. Безголовой пародии на этернатия лишь оставалось стоять на площадке, наблюдая, как покемон относит напарницу на руках обратно.

1000+, типа пост #3

2 вариант
Серпент готовился к следующему уроку.
Он ожидал, что на этот раз придумает учитель Новосельцев. Обычно каждый урок становится еще более дикими с каждым днем.
Сегодня был день стальной магии.
"Будем резать. Круто. "
Серпент робко стоял в уголке и ждал.
И услышав инструкцию, стал думать, что делать.
Резать бумагу ему совершенно не хотелось.
Слишком нудным занятием показалось это для ученика.
Он решил пойти дальше за учителем.
Серпент боялся Новосельцова как только мог, ведь идеи и методы казались и странными, и опасными.
Также его сильно напрягали формулировки, с которыми он предлагал изучать. Серпент принимал его за скрытого опасного маньяка.
Мальчик с каждой минутой боялся все сильнее.
Но кажется на этот раз все нормально.
Учитель привел детей в лес, вернее за кучу стволов.
Надо было из них вырезать покемона, строго по инструкции.
Можно было взять лишь 3 дерева для вырезания, наверное как которые и растили наши студенты в начале школы магии.
Серпент взял для себя самые сложные.
Первый шел Снорлокс.
Мальчик взял в руки палочку и стал колдовать.
Его палочка, с помощью рук, описал сперва полукруг в левую сторону, наискосок черту, а потом полукруг в право.
Он сделал настолько быстро и резко, что казалось , что его руки даже не успели бы попасть на слоу мо камеру.
"Оффендо", вырвалось из его уст.
И вот удача. Покемон успешно вырезал из дерева фигуру Снорлокса.
Кажется его похвалили и поапладировали.
+1 конфета.

fat Гардевуар
Дальше больше.
Он взялся за гардевуар.
Настолько красивого и прекрасного покемона, что увидев его в природе захочется его сразу поймать в поке или даже в мастер болы.
Серпент стал делать. Он быстро и без колебаний делал вырезку.
И тут получился самый нелепый косяк.
В процессе изготовления Серпент не заметил, как накосячил и сделал гардевуар слишком Толстой.
"Черт. У меня ничего не получается .
Пойду лучше я отсюда."
Серпент разочаровался в себе и в пессимистическом состоянии побежал прочь.
Мальчик корил себя за неудачу слишком сильно.
Кажется он слишком бессмысленно стресовал по такому пустяку.
Обидевшись на себя и на свой "талант", Серпент, сев под дерево, прижав колени к голове, грустил.
"Оставь меня лошадка, я в печале. На меня надеялись, а я испортил все.
Fat гардевуар. Прям круто. Именно это я так сильно хотел сделать. С легендарным покемоном я лишь опозориться смогу еще сильнее.
Я ни на что не способен. Мы все умрём. За раз и два. Этому миру хана. И все из-за мелких пустяков."
Серпент лег на траву и безнадёжно глядел в серое суровое небо.
Такого пессимизма еще нигде не было.
Но рапидаш взяв за мантию парня, понесла его обратно, ведь сам тот не хотел идти никуда.
Серпент встал и безнадёжно глядел на три тома инструкции для следующего вырезания.

Серпент начал долгие часы работы над самым ужасным решением в своей жизни.
Он спокойным движением сделал символ, а потом произнес заклинание.
Осуществляя порезы, мальчик начинал по немного делать главные вещи этого легендарного оленя или коня, ведь он не сильно понял, что он за животное такое и зачем вообще живет.
Полный уныния жест раз за разом пронзало 3-е дерево. По всюду были жёсткие щепки
Мальчик грустно смотрел на получавщееся действие.
Ему казалось, что хуже быть не сможет.
"Гардевуар покажется людям еще красивой, а этот совсем стрёмный.
Зачем я пантуюсь? Мне это даже не свойственно. Я практически гот как бы.
Как же меня бесит эта фигура. Кто придумал данный бред?
Кому захочется смотреть на детские каракули, которые вырезанные из деревьев?
Лучше листья резал. Был бы шередер. А сейчас кто?
Мальчик, который облажался. "
И удивительно то, что мальчик это говорил не со злостью, а простым, спокойным голосом с ниткой уныния и безмятежности.
Кажется ему совсем не хотелось дальше продолжать. Он хотел просто по быстрее закончить с глупой затеей и уйти поесть, а потом спать.
Слишком печально ему было.
Но тут мальчик был шокирован.
Это был шедевр. Идеальная копия легендарного покемона. Словно тот ему лично позировал, либо словно запер легенду в дереве.
Профессор устав, похлопал вам, к сожалению в одиночку, ведь остальные просто ушли, устав от ожидания.

Ветка: снорлакс - 18
Теперь Оливере нужно было работать над снорлаксов. Да слова профессора не много подняли настроение девочки. Она приступила к работе с большим рвением. В то время. как профессор прохаживался между рядами студентов, потянуло холодком. Поднялся легкие ветер с ледяным дыханием, но урок продолжался. Профессор то и дело подгонял учеников, что лони побыстрее закончили работу, иначе всем лежать в больничном крыле, чего никому не хотелось. Оливера старалась изо всех сил; взмах палочки - заклинание, заклинание- взмах палочки. Она делала четко как было написано в инструкции, не отвлекалась ни на кого. Профессор подошел кней и посмотрел на конечный результат. Перед ним рос куст в форм снорлакса. - Вот видишь,Оливера, когда ты спокойно все получается. - А можно мне еще? - спросила девочка. - Нет, милая, сейчас с минуты на минуту пойдет снег с дождем. Ребята, берем палочки и быстро идем в замок, нечего простывать на ночь глядя.
Ученики быстро побежала с торону школы.
без пробелов: 818

Пост 3

Снорлакс, кубик 4+1 =5, вариант 2

«Возможно, Снорлакс у меня получится лучше, чем Дитто».
Снорлакс большой, толстый и почти круглый. Как раз сгодится самое крупное полено.
Алесса осторожно дотрагивается палочкой до коры и отстукивает ритм, чтоб успокоиться: раз, два, три. Расшалившиеся нервы никогда не идут на пользу колдовству.
Затем девушка аккуратно чертит знак.
Фигура снорлакса действительно выходит почти круглой, большой и толстой. Очень толстой. Такой толстой, что даже Алесса сомневается, что в природе бывают подобные покемоны. Хотя от снорлакса можно ожидать чего угодно. Тем более чем он жирнее, тем сильнее его очарование.
Нюхль с интересом оббегает фигуру, а затем запрыгивает на нее и ложится поверх, потирая пузо. Кажется, он тоже одобряет жирного снорлакса.

Гардевуар 6+1=7, вариант 2

Постеснявшись показывать профессору подобное «произведение искусства», волшебница решает предпринять еще одну попытку и вырезать статую гардевуар.
Она выбирает среднего размера бревно и громко и четко произносит заклинание.
Сначала все идет хорошо, из дерева проступают узнаваемые очертания покемона, однако через мгновение он раздувается и вот уже перед Алессой оказывается, конечно, гардевуар, но очень толстая гардевуар.
Увидев результат колдовства хозяйка, дрилбур заливается громким писклявым смехом и девушка бросает в его сторону сердитый взгляд.
Да, не доводит до добра любовь к толстым зверюшкам…

1162 знака, 5 баллов

Вариант урока 2: ветка дитто - 16
После пробного урока по режущему заклинанию. Профессор вывел ребят на поле, где на выходных должно произойти состязание директоров школ, и раздал задание: необходимо было обрезать куст по форме дитто. Оливера внимательно прочитала инструкцию, как следует резать что-либо в форме дитто. Кивнув самой себе девочка приступила к заданию. Профессор прохаживался между работающими ребятами и давал дельные советы или хвалил ученика. Идеально получалось у многих, у кто-то криво, у кого-то росо, но после советов преподавателя работа наладилась. Оливера взмахнула палочкой, она сбилась по счету, какой раз и фигура дитто была готова. - Молодец, - похвалил девочку профессор, окинув работающую Оливеру боковым зрением. Все внимание профессора было направлено на мальчика с серыми глазами, которому нужно было пояснить один маленький пункт инструкции. - когда ты контролируешь эмоции, то все налаживается. - Спасибо, - ответила девочка, едва заметно покраснев. Она была рада такому вниманию со сторону учителя. Только профессор подошел к Оливере, чтобы повнимательней посмотреть дитто, но фигура превратилась в интелеона, играющего на барабанах риллабума. - Оливера, это что такое? - поинтересовался профессор. - Смотри наша всезнайка облажалась, - пробормотал кто-то из толпы сокурсников. - Это, - едва слышно сказала Оливера , пряча глаза, - не дитто. - Почему покемон с барабанами? - задал следующий вопрос профессор, одноклассники оживились и просив свою работу подошли к краснеющей девочке. - Ему так нравится, - ответила Оливера. - Оливера, все-таки выкрутилась, - засмеялся профессор.без пробелов: 1357
***
ветка: волторб - 5
Оливера приступила ко второй фигуре, да на этот раз она точно должна справятся. Только как контролировать эмоции, когда азарт победы на прошлых уроках так и был в ее сознании. Профессор тогда ее хвалил, а теперь после Такой не удачи даже в ее сторону не смотрит. Девочка расстроилась, впервые за столько дней учебы кто-то обратил на ее внимание и стал хвались. На уроках "странного профессора" было легко и приятно находится, и теперь она снова будет сидеть за последней партой и молча слушать претензии учителей. Девочка покраснела и не смотрела на куст, который должен был стать круглой формы, напоминающий волторб. Едва заметно, от всех учеников, Оливера стирала слезы с глаз и продолжала резать. Конечный результат не стал себя ждать - волторб получился только почему-то похожим больше на яйцо, чем на шар. - Оливера, что с тобой сегодня происходит? - спросил профессор, отведя в сторону девочку. - Ничего, - пролепетала она. - Успокойся у многих по началу не выходят фигуры и нечего это стыдится. - подбодрил профессор. - Соберись и приступай к работе с новыми силами. без пробелов: 901
ветка: снорлакс - 18

Пост 1
Чаепития с профессором Маркусом уже входят в привычку, но Алесса беспокоится, не слишком ли бездарно такое, пусть и душевное, времяпровождение урока. Ей не терпится скорее приступить к практике. Резать бумагу – для слабаков, скучно, поэтому девушка просит профессора показать ей, как работать с более сложным материалом, например, с камнем или деревом.
Добродушно кивнув, Маркус отводит студентку на площадку на территории замка и показывает рукой на бревна, размером больше самой Алессы. Ему нужны красивые фигуры для украшения футбольного поля, так что самое время кому-нибудь из студентов помочь профессору.
С сомнением посмотрев на бревна, девушка прикидывает свои шансы с первого раза справиться с такой работой. Шансы, конечно, невелики, но попытка – не пытка?

656 знаков, 3 балла. Орех, короткая, общение.
Бонус от среднего арифметического +1. Вариант прохождения урока 2.


Пост 2

Начать Алесса решила с фигуры Дитто. Что может быть проще, чем вырезать из дерева бесформенную кляксу с глазками и ртом?
Девушка подошла вплотную к самому маленькому бревну и взмахнула палочкой. Бревно тут же стало менять форму, и через несколько секунд на месте громоздкого полена появился почти самый настоящий дитто, с огромным улыбающимся ртом и глазками-точечками. Алесса повернулась к профессору, чтоб позвать его и показать результат колдовства, однако когда Маркус приблизился, на месте дитто почему-то возвышался интелеон с барабанами. С флегматичным видом он лениво постукивал по инструменту, словно был живым.
Студенты с любопытством оглядывались на фигуру. Растерявшись, Алесса обошла вокруг деревянной статуи – но ведь точно был дитто! Профессор восхищенно всплеснул руками, однако в следующее мгновение его лицо стало задумчивым. Он не хмурился, не злился, но явно был растерян не меньше студентки.
- А почему у него барабаны?
Алесса буквально спиной почувствовала, что интерес однокурсников становится сильнее, кто-то начал перешептываться. Краска прилила к лицу девушки, но она заставила себя гордо выпрямиться и улыбнуться.
- А он подменыш. Его вырастили риллабумы.

1014 знаков, 5 баллов.
Дитто, кубик 12 + 1 =3, вариант 4.

Класс был целым, как и вчера и это настораживало еще больше " странный профессор", как всегда пил чай. Он даже не вздрогнул, когда упала гардина с окна, для него это было так " муха жужжит". Ребята выстроились возле столов и смотрела на профессора. Тот допил свой утренний чай и приступил к пояснению урока. " Режущее заклинание - очень интересное" - подумала Оливера. Рассказав ребятам суть урока, профессор подошел к Оливере. - И так, Оливера, ты готова к новым заклинаниям? - спросил он шепотом девочку. - Да, - едва слышно произнесла девочка. - Это хорошо, - профессор улыбнулся ей. - Внимание класс приступаем к заклинанию. Ребята подошли к рабочим столам и начали работать с бумагой в классе стоял тихий, ну почти, тихий шепот. без пробелов: 612

Палочка: яблоня. короткая. Качество: общение.

секвойя, длинная, ловкость
Боевой урок, Этап 1
Кубик 19, 5, 2 (+1)
А потом нас телепортировали в горы! В горы! Где гнездился сверх легендарный ХО-ох, которого забрасывали камнями манки и праймапы и нам пришлось отбиваться от этих валунов Правда мои валуны были почему-то слишком большие! Первый мне удалось отбить, а вот вторые два чуть не пришибли бедного легендарного птица, но профессор Маркус успел вовремя подстраховать. Да уж, уворачиваться от камней у меня куда лучше выходит, чем отбивать. Наверное надо придумать какую-то магию хаоса, чтобы она возвращала камни обратно, а то по другому мне никак не совладать с подобными испытаниями. А вот Сангелида справилась хорошо, она камни просто поймала в себя и прожевала. Да уж, макова гордость что сказать... К счастью урок быстро закончился и мы вернулись в кабинет пить чай.
(645)

Боевой урок - 3: 18, 19, 17
Яблоня, длинная +1, общение
Райнхильд очень скучала по профессору Камилле и была вовсе не рада своим «успехам» на второй неделе. В добавок ко всему ее самочувствие ухудшалось из-за наступления сезонных холодов (особенно, в слизегринских подземельях). Шморгая носом, она еле плелась на очередной урок с профессором Маркусом. Гореть там все будет, взрываться или вовсе не работать – все равно. Всяко теплее, чем в гостиной и спальнях. Зря отец мечтал о родовом замке, знал бы, какие они холодные.
Но, на этот раз, кабинет, в котором будет проходить очередной урок, не оправдал возложенных на него разрушительных ожиданий и был, на удивление, девственно чист. Даже от столов. И именно в этих условиях ученикам с порога был предложен горячий чай. Не удобно, но зато согревает и помогает прояснить ватную голову. Кстати, о голове. Сначала Райнхильд думала, что ей это только кажется, но и остальные были удивлены не меньше. Профессор пришел на урок в кигуруми и домашних тапках. Рассказал о боевых заклинаниях и дал три задания на выбор. Райнхильд пришелся по вкусу урок с Хо-охом. От себя сегодня она ничего не ждала, но посмотреть на птицу, перо которой послужило сердцевиной ее палочки, было интересно.
Задание проходило на свежем воздухе рядом со школой. Целью его было защитить Хо-оха и его будущее потомство от боевых местных покемонов – отбить хотя бы три камня, брошенных Мэнки. Профессор рассказывал какие-то истории из своего школьного прошлого и обещал страховать учеников на случай неудачи.
«Во что я ввязалась…» Но Райнхильд повезло. Повезло, шморгая носом и полагаясь невесть на что, отбить все три камня, летевшие в нее. Тут девушка вспомнила, что и раньше у нее все выходило только тогда, когда она не стремилась ничего достичь. «Надо бы это запомнить», - подумалось ей и в отношении своих мыслей, и в появлении на свет птенца Хо-оха.
1531

секвойя, длинная, ловкость
Боевой урок, Этап 1
Кубик 16 (+1)
Исход Д
Сегодня аудитория не горела. Взрывов и электрических вспышек тоже не было. Профессор просто сидел и пил чай. Ну, раз такое дело мы тоже с Сангелидой подсели начали пить чай, но тут Маркус объявил что будет бить. Правда не нас, а манекены, так что чай мы спокойно допили и пошли бить манекена. Только бить надо было заклинанием. Заклинание вспомнить не удалось, поэтому пришлось применять первое попавшееся движение и выражение "гиратинодеридикус"! Внезапно оно подействовало... Да ещё как! Манекен попросту снесло оторвав от пружины которой она была прибита к полу. Вот тут профессор начал ругаться за порчу школьного имущества, но потом поздравил с удачным заклинанием. Всё же умение разрушать у меня в крови, что тут сказать...
(617)

секвойя, длинная, ловкость
Боевой урок, Этап 2
Кубик 8 (+1)
Исход В
Потом учитель Маркус повел нас в подземелье... Ну, как подземелье... Так себе подвал. В Хогварсе есть и глубже и страшнее подземелья. Здесь было много дверей и нашей задачей было открыть их. Вот оно! Если научусь открывать двери, то и сейф взломать смогу! Внезапно за ближайшей дверью раздался голос Джованни... Ах! Ты! Гиратина тебя дери! Ты мне зарплату задолжал! Ещё и смылся потом со всем лутом от всей мафии! Ну, я тебе сейчас... Закатав рукава я начинаю делать сложные пассы руками и наконец говорю заклинание. Дверь взорвалась и в ней оказалась огромная дыра, будто от пушки. Правда замок остался на месте... Но какая разница! И ещё... Меня обманули! Нет здесь никакого Джованни! Эх... Не видать мне зарплаты за работу на мафию, будет мне урок...
(631)

Боевой урок, этап 3, 0/3
Орех, длинная, общение

Да как только можно идти в горы без любимых пушистых тапочек и полосатенькой пижамы, а? Вы ведь прекрасно понимаете, что ни один здравомыслящий человек не забудет захватить этот наборчик, отправляясь покорять какой-нибудь Эверест или Фудзияму. Ни один знаменитый исследователь никогда не забудет дома свой замечательный комплект спально-домашней одежды. И только дилетанты решат, что в горах им необходимы инструменты, палатки, маски и прочие оттягивающие плечи вещи!.. По крайней мере, если у вас нету такого чудо-свитка как у Маркуса, способного перенести вас туда, куда пожелаете.

... Вид грозной птицы сильно напрягал: даже сидя в гнезде, та излучала чистую мощь и готовность сражаться до конца. Ничто не сгонит величественного хо-оха с гнезда, и никто!.. Даже стаи агрессивных мэнки, старающихся задеть птицу булыжниками. Вместе с группой студентов Кайса подняла волшебную палочку: нельзя позволить мэнки обидеть легендарную птицу. Один булыжник просвистел мимо, второй... Девушка начала сильно беспокоиться, что её попытки не приносят результат: сказывалась несколько заторможенная реакция. Но спасибо Маркусу, что тот мастерски отбивал камни, которые не смогли разбить студенты. Покемоны отступили, явно обещая ещё вернуться. И для этого даже не надо было уметь с ними общаться.

.... Скорлупа яйца треснула, и на свет появился маленький птенец легендарной птицы. Но разве легенды вообще могут размножаться, или это было лишь маленькое исключение?.. Тренер зачарованно посмотрела на птицу, и ей показалось, что птица посмотрела на неё. Радостно улыбнувшись, ребёнок что-то прокричал Хо-оху, показывая на волшебную палочку и помахал рукой. В ореховой палочке как раз находилась частичка легендарного покемона в виде пера.

Переход в гостиную Слизегрина.

Этап 2. Электрический урок. Всё удачно
Профессор плавно переключился с зарядки покемонов на освещение фонарей. Довольно интересно он рассказал, как это нужно делать и вообще зачем это надо. Потом в кабинете резко стало темно. "Сейчас вы попробуйте зажечь эти фонари. Движение палочкой и заклинание тоже самое, не волнуйтесь!" весело сказал профессор. Фух, не надо будет запоминать ещё одно сложное заклинание, а то в голове уже всё путается.
Когда пришёл через Дианоры зажигать фонари, она твердо шагнула вперёд. "Главное, избежать катастрофы" подумала она. Задачей Дины было зажечь три фонарика. И она решила зажечь их поодиночке. Выбрав один из трёх, она взмахнула палочкой и произнесла заклинание. Фонарик засветился, да так ярко, что вокруг стало светло, как в хороший солнечный день. Дина, не обращая внимания, принялась за второй фонарик. И он тоже успешно засветился, но не так ярко. Дина направила палочку на третий фонарик и тоже успешно справилась. Наверное, у неё настоящий талант фонарщика! Теперь она знает, чем можно зарабатывать себе на хлеб. Зажигать фонари в тёмных переулках городов, а также в парках, скверах и корвовых дорожках! И, если повезёт, она увидит там какую-то знаменитость.
Больше света - меньше страха!
Баллов: 5

Этап 3. Электрический урок.
После виртуальной ночи и зажигания фонарей, профессор предложил зарядить телефон. Ведь никто не знает, когда у вас закончится зарядка. Заклинание и движение палочки осталось неизменным. Профессор достал откуда-то из шкафа гигантский короб со старыми кнопочными телефонами. "Если боитесь за свои телефоны, берите эти. Всё равно он уже слишком старые, чтобы функционировать правильно и быстро".
Дина, взяв телефон, ткнула его палочкой. Ничего не произошло. Абсолютно. Наверное, телефон настолько стар, что не может поглотить энергию. А, может, он сломан, и уже давно отжил свой положенный срок. Или его уронили в воду, что он уже никогда не включится. Но самое главное в этом всём то, что телефон не как не отреагировал. Значит, и не надо. Дина положила его на свое место и стала ждать окончания урока.
[Баллов: 3/b]